Skenario Praktik: Visualisasi Data Menggunakan Google Sheet

 

Identitas Kegiatan

• Mata Pelajaran: Informatika / TIK
• Kelas/Fase: VIII (Fase D)
• Topik: Visualisasi Data
• Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
• Perangkat: Komputer/laptop, koneksi internet, akun Google, Google Sheet

Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta didik mampu:

1. Mengumpulkan dan mengelola data sederhana.
2. Mengolah data menjadi tabel di Google Sheet.
3. Membuat dan memodifikasi grafik (diagram batang, garis, atau lingkaran).
4. Menafsirkan hasil visualisasi data untuk menjawab pertanyaan.

Langkah-Langkah Praktik

1. Pendahuluan (10 menit)

• Guru menampilkan contoh grafik dari berita (misalnya grafik jumlah pengguna internet Indonesia).
• Guru mengajukan pertanyaan pemantik:

“Mengapa data sering ditampilkan dalam bentuk grafik, bukan hanya angka?”

• Peserta didik menyampaikan pendapat, kemudian guru menjelaskan manfaat visualisasi data (mudah dibaca, menarik, dan membantu pengambilan keputusan).

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Langkah 1 – Mengumpulkan Data (15 menit)

• Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3–4 orang).
• Setiap kelompok memilih satu topik sederhana, misalnya:
• Jumlah siswa per hobi di kelas.
• Jenis perangkat digital yang paling sering digunakan.
• Waktu belajar daring setiap hari.
• Peserta didik melakukan survei singkat dengan Google Form atau wawancara langsung di kelas, lalu mencatat hasilnya di tabel.

Langkah 2 – Membuat Tabel di Google Sheet (15 menit)

• Peserta didik membuka Google Sheet, mengetik data hasil survei ke dalam kolom.
  Contoh:

Hobi	Jumlah Siswa
Membaca	8
Bermain Game	10
Olahraga	6
Menonton	4

Langkah 3 – Membuat Visualisasi Data (25 menit)

• Peserta didik menyorot tabel data → pilih menu Insert → Chart.
• Pilih jenis grafik yang sesuai (batang, garis, atau lingkaran).
• Menyesuaikan judul, warna, dan label agar lebih informatif.
• Setiap kelompok menyimpan hasil visualisasi ke Google Drive atau mengunduh sebagai gambar (PNG).

Langkah 4 – Menafsirkan Hasil (15 menit)

• Peserta didik menuliskan kesimpulan singkat dari grafik mereka, misalnya:

“Berdasarkan grafik, sebagian besar siswa di kelas VIII A lebih suka bermain game (40%) dibandingkan kegiatan lainnya.”

• Setiap kelompok mempresentasikan hasilnya di depan kelas.

3. Penutup (10 menit)

• Guru memberikan umpan balik terhadap visualisasi dan interpretasi data.
• Peserta didik mengisi refleksi:

“Apa hal yang paling menarik dan menantang dari membuat grafik data?”

• Guru menegaskan kembali bahwa visualisasi data penting untuk membantu memahami informasi secara cepat dan efektif.

Penilaian

Aspek yang Dinilai	Indikator	Skor Maksimal
Pengumpulan Data	Data relevan dan lengkap	20
Pengolahan Data	Tabel tersusun rapi	20
Visualisasi Data	Grafik sesuai, menarik, dan informatif	30
Interpretasi	Kesimpulan logis dan sesuai grafik	20
Kerjasama & Presentasi	Partisipatif dan komunikatif	10
Total		100

Output Akhir

• File Google Sheet berisi tabel dan grafik.
• Screenshot hasil grafik.
• Ringkasan hasil interpretasi dalam bentuk paragraf (maksimal 5 kalimat).